Viruskenner finales 2023
Gisteren hebben tweedeklassers van dertien verschillende technasiumscholen de finale van Viruskenner gehad. Naast de technasiumleerlingen waren ook leerlingen uit Italië, België en Suriname bezig met hetzelfde project. Bij Viruskenner onderzoeken leerlingen hoe een virus zich gedraagt en wanneer het een mens of dier infecteert. Vervolgens doen de leerlingen onderzoek over het bestrijden van het virus en bedenken ze een manier om deze informatie te verspreiden. Elk team ontwerpt uiteindelijk een product om virusinfecties te voorkomen.
Het Technasium doet al twaalf jaar mee met Viruskenner. Het project is ieder jaar weer vernieuwend en actueel. Dit jaar werden er 15 verschillende virussen behandeld, waaronder HPV, Covid en Monkeypox. Deze virussen worden verdeeld in de klas, zodat ieder team met een ander onderwerp bezig is en zodat de leerlingen elkaar ook van alles over de virussen kunnen leren.
Internationaal programma
Dit jaar deden er 13 Nederlandse, twee Italiaanse, één Belgische en twee Surinaamse scholen mee. Het keizer Karel College is onderdeel van een uitwisseling met één van de scholen uit Italië. Leerlingen en docenten zijn in Trento geweest voor het project en deze week zijn de Italianen in Nederland. Hier hebben zij de puntjes op de I van hun project gezet. Tijdens de grote finale kwamen de Italianen en Belgen ook presenteren. De leerlingen uit Suriname keken via een livestream mee.
Winnaars
In de finales gingen drie groepjes van het Minkema College, RSG Slingerbos en het Rein van Houtcampcollege er met de winst vandoor. De leerlingen van het Minkema College hadden een bordspel over Hepatitis A gemaakt die gebaseerd is op Monopoly. Senna en Nerio van RSG Slingerbos hebben ook een bordspel ontworpen, maar deze gaf informatie over veel verschillende virussen. De derde winnaars van het Rein van Houtkamp College hebben tassen ontworpen met daarop pictogrammen die waarschuwen voor de overdracht van het Apenpokkenvirus.
De 13 technasiumscholen die dit jaar meededen met Viruskenner zijn:
- Keizer Karel College
- Ir. Lely Lyceum
- Damstede Lyceum
- Christelijk Lyceum
- Lingecollege
- Jan Arentsz
- Minkema College
- Lindecollege
- Ulenhof College
- Porteum
- Cambium College
- RSG Slingerbos
- Veurs Lyceum
Speelgoedfabrikant SES daagt leerlingen Technasium Bonhoeffer College uit in hackathon
In een hackathon wordt in zeer korte tijd in teams gewerkt aan een vraagstuk. Ook in het technasiumonderwijs wordt deze vorm ingezet om leerlingen samen aan echte, actuele opdrachten te laten werken.
Bonhoeffer College (Enschede) organiseerde onlangs samen met SES Creative en Saxion Hogeschool een hackathon voor alle technasiumleerlingen. De leerlingen van leerjaar 1 t/m 6 ontwikkelden onder begeleiding van studenten van Saxion Hogeschool in een dag nieuw speelgoed voor opdrachtgever SES Creative. Hun ontwerpen presenteerden ze aan het eind van de dag tijdens een markt aan de opdrachtgever, ouders en andere leerlingen en docenten.
Hackathon vraagstuk
Speelgoedfabrikant SES Creative uit Enschede constateert dat kinderen steeds meer op schermen spelen en wil speelgoed produceren waarmee ze weer meer met hun handen gaan doen. Daarvoor dagen ze de technasiumleerlingen van Bonhoeffer College uit om een product te ontwikkelen dat daartoe aanzet. De randvoorwaarden waar het te ontwikkelen speelgoed aan moet voldoen:
- het moet in een doos passen
- het is geschikt voor kinderen tussen 4 en 12 jaar
- het kan wereldwijd gebruikt worden
De hackathon start centraal in de aula van Bonhoeffer College, locatie Bruggertstraat met alle 325 leerlingen Technasium. De opdrachtgever legt het vraagstuk uit en de teams starten met een brainstormsessie. Na een kennismakingsspel – want de teamleden kenden elkaar nog niet allemaal – zijn ze aan het ontwerpen, ontwikkelen en maken geslagen.
De onderbouwleerlingen gaan op school aan de slag. De bovenbouwleerlingen werken op Saxion Hogeschool aan de opdracht. Aan het begin van de dag is het nog even onwennig in de groepen, want de leerlingen zijn door alle jaarlagen heen gehusseld in de groepen.
Samenwerking met Saxion Hogeschool
Bij de bovenbouwleerlingen breekt het ijs al snel en dan wordt er in de teams fanatiek gewerkt om om 15.30 uur innovatief speelgoed te kunnen presenteren. De opdrachtgever is onder de indruk van de diversiteit van de 21 verschillende ontwerpen. Elk prototype wordt geheel in karton en papier uitgewerkt. Het winnende spel is de ‘Tandwiel Tap Tap’, waarin een klein object, zoals een rijstkorrel een heel parcours van tandwielen moet afleggen die nog ‘ingetapt’ moeten worden.
De teams van elk 6 leerlingen werden begeleid door studenten van de opleiding Industrieel Product Ontwerpen van Saxion Hogeschool.
De samenwerking van het Technasium en Saxion Hogeschool is een win-win-situatie:
“Het is van groot belang om de jonge generatie in het voortgezet onderwijs te enthousiasmeren voor techniek. Zij gaan straks de toekomst vormgeven waarbij onderzoek- en ontwerp-skills hard nodig zijn om tot impactvolle technologische oplossingen te komen voor maatschappelijk relevante uitdagingen waarbij de gebruiker centraal staat. De voorinvestering in samenwerking met hoger onderwijs in Meesterproeven, hackathons en in betekenisvolle ontwerpprojecten betaalt zich later terug. Samen met bedrijven, organisaties en lectoraten leggen we de kiem voor ontwerpend en onderzoekend vermogen op de route van leerling naar student naar ingenieur!”
Raymond Maas , Opleidingsmanager Industrieel Product Ontwerpen Saxion University of Applied Sciences
Markt
In de middag is de aula gevuld met een groot aantal marktkramen waar de leerlingenteams hun resultaten presenteren. Een deskundige jury waarin ook opdrachtgever SES vertegenwoordigd is, beoordeelt de teams op kwaliteit van het product en het proces. Het is een drukte van jewelste, want ook familie van de leerlingen is welkom om de markt te bezoeken.
Enthousiasme
Het enthousiasme en trots bij de leerlingen over wat ze in zo korte tijd voor elkaar hebben gekregen is groot.
“Bijzonder om te zien hoe onze leerlingen binnen zo’n korte tijd met zulke – tot in detail uitgewerkte – voorstellen voor speelgoed kwamen. Het enthousiasme, de creativiteit en de soepele manier van samenwerking van de leerlingen bij het uitwerken van dit vraagstuk, bracht de meerwaarde van het Technasium prachtig in beeld.”
Yvonne Dortmans, schoolleider Bonhoeffer College
Tegelijk is er bij de leerlingen ook realisme over wat er dan nog is blijven liggen. Veel van hen hebben de hackathon als een hele leuke afwisseling ervaren van hoe technasiumprojecten normaliter worden doorlopen. Dat ze de opdracht moesten uitvoeren met een team dat ze aan het begin niet kenden, gaf nog een extra uitdaging.
Technasiumleerlingen maken Van Gogh-werken beleefbaar voor blinden en slechtzienden
Het Van Gogh Huis Drenthe bestaat 20 jaar. Daarom wil zij zoveel mogelijk kennis verspreiden over de belangrijke Drentse periode van Van Gogh. 130 technasiumleerlingen van Roelof van Echten in Hoogeveen, de Nieuwe Veste in Coevorden en Hondsrug College in Emmen krijgen de opdracht om kunst voor blinden en slechtzienden beleefbaar te maken. Het gaat om drie schilderijen die Vincent Van Gogh maakte in de tijd dat hij in Drenthe woonde: Onkruid verbrandende boer, Turfboot met twee figuren en Ophaalbrug bij Veenoord.
Het Van Gogh Huis Drenthe is nu gesloten vanwege een verbouwing. Daarom hebben oud-technasiumleerlingen uit Emmen een filmpje opgenomen, met als doel om de leerlingen een beeld te geven van de periode van Vincent van Gogh in Drenthe. De leerlingen kregen de tijd om de drie werken van Van Gogh goed te bekijken. Ze zijn enthousiast, maar vinden de opdracht ook een uitdaging. Het is lastig om iets zichtbaar te maken voor iemand die (bijna) niets ziet.
(Bijna) niets zien
Om de technasiumleerlingen te helpen met deze uitdaging komt een ervaringsdeskundige van Koninklijke Visio langs in de klas om te vertellen hoe het is om niet (goed) te kunnen zien. Verder gaan de leerlingen zelf ervaren hoe het is om niets te zien in het Drents museum. De prototypen die de leerlingen uiteindelijk maken, worden getest door blinde en slechtziende mensen.
Op elke school worden de drie beste teams geselecteerd die naar de finale gaan op 9 juni in Nieuw Amsterdam. Voor elk van de drie schilderijen van Van Gogh kiest een deskundige jury uiteindelijk één team met de beste oplossing. Uiteraard is het de bedoeling dat de beste oplossing ook een plekje krijgt in het Van Gogh Huis Drenthe!
Dit project wordt mede mogelijk gemaakt door provincie Drenthe en de gemeenten Coevorden, Hoogeveen en Emmen.
Leerlingen Ubbo Emmius winnen EK First Tech Challenge
Het Ubbo Tech Team van Technasium Ubbo Emmius in Stadskanaal won dit weekend het EK van de First Tech Challenge (FTC). Dit is een internationale robotwedstrijd waarin teams een robot moeten ontwerpen, bouwen en programmeren. Met hun winst hebben zij een plek verdiend op het WK.
De robot moet zowel bestuurd worden als autonoom kunnen rijden. Tijdens FTC gaat het om samenwerking binnen je eigen team en met andere teams.
EK in Kaiserslautern
Afgelopen weekend werd in Kaiserslautern het EK van de First Tech Challenge gehouden. Hier deden 33 teams uit verschillende landen aan mee. Damian van Haasen, Vincent de Vries, Ella van het Hof, Monita Tentij en Quente Naafs hebben zich onder leiding van teamcaptain Teunis Brink geplaatst voor het wereldkampioenschap. Deze wordt gehouden van 18 tot en met 21 april in Houston. Sven Visser en Madelein Breedveld waren door ziekte helaas afwezig.
Het EK was verspreid over twee verschillende dagen. De eerste dag was er een korte jurering waar de leerlingen vertelden hoe zij de robot hebben gebouwd en wat hun team nou bijzonder maakt. De tweede dag is de belangrijkste dag, toen werden de robotwedstrijden gereden.
Robotwedstrijd
Een robotwedstrijd bestaat uit een autonoom gedeelte dat een halve minuut van te voren geprogrammeerd is. Daarna hebben de leerlingen nog twee minuten de tijd om de robot te besturen om zoveel mogelijk punten te krijgen. Dit doen zij echter niet alleen, elke wedstrijd werken ze samen met een ander willekeurig team. Ze speelden elke wedstrijd dan ook tegen twee andere teams. Per wedstrijd staan er dus vier robots in het veld.
‘Wij begonnen onze wedstrijden prima. We verloren de eerste wedstrijd op een paar punten, maar wij waren niet ontevreden met het resultaat. Toen kwamen de tegenslagen, bij zowel de tweede als bij de derde wedstrijd konden wij door verbindingsproblemen de robot niet besturen. Gelukkig hadden wij tijdens deze twee wedstrijden steeds goede medespelers waardoor we nog wel in de top 10 ranking waren.’
Vertelt Ella van het Hof, lid van het Ubbo Tech Team.
Europees kampioen
Tijdens de laatste twee wedstrijden was dit probleem verholpen en kwam het Ubbo Tech Team op de derde plek terecht. Hierdoor kwamen zij in de halve finale tegen het team dat op dat moment tweede stond. Deze halve finale hebben de technasiumleerlingen uiteindelijk net gewonnen en toen stonden zij in de finale. Na een zenuwslopende finale werd het uiteindelijk bekend gemaakt dat zij Europees kampioen waren geworden.
GoFundMe actie
Ten voorbereiding op het WK in Houston doen de leerlingen flink hun best om de robot nog beter te laten presteren. Daarnaast is er een GoFundMe-actie gestart om geld in te zamelen om de reis- en verblijfkosten te financieren.
Kijk hier voor meer informatie.
Technasiumleerlingen naar NASA
Twee weken lang achter de schermen kijken bij ruimtevaart-organisatie NASA in Houston, Verenigde Staten. Merle Dijk (5 vwo) van CSG Reggesteyn in Nijverdal en Daan Pluimers (4 vwo) van Het Erasmus in Almelo krijgen de kans om dit te doen.
Op naar Houston!
De scholieren deden namens hun scholen mee aan de finale van de ruimtevaartwedstrijd Countdown to Houston. De finale werd georganiseerd door de United Space School en het programma Instroom Technologie by Twente Board en vond plaats op vrijdag 24 februari 2023. De finalisten waren de winnaars van voorrondes op vijf Technasia in Overijssel. In de finale kregen zij de opdracht om na te denken over een iconisch gadget dat astronauten bij de eerstvolgende maanlanding in 2025 kunnen meenemen en gebruiken. De finalisten presenteerden hun ideeën in een Engelstalige videopitch.
De hoofdprijs, een ticket naar Houston, werd gewonnen door Merle Dijk en Daan Pluimers.
Wat vele mensen niet weten is dat er in de ruimte geen geluid mogelijk is. De astronauten van Merle nemen een experiment mee om dit aan te tonen. De jury was onder de indruk van de elegantie van haar experiment, dat door zijn eenvoud en doeltreffendheid voor veel mensen een mythe weerlegt. Daan heeft een robot ontworpen onder de naam Lunartist die tekeningen maakt in het maanoppervlak. De jury vond de combinatie van het technische en het creatieve aspect verrassend en origineel.
In juli 2023 gaan Merle en Daan met 50 studenten van over de hele wereld bij NASA een programma over ruimtevaart volgen. Zij gaan er onder andere astronauten ontmoeten en een bemande reis naar Mars voorbereiden. Ze vinden het spannend en kijken enorm uit naar komend zomer!
Voor meer informatie of een toelichting op bovenstaande:
Angelique Fiselier – projectleider talent bij het programma Instroom Technologie by Twente Board
[email protected] / +31 (0)6-53523777
Netwerk Rijnmond op bezoek bij Feyenoord
De docenten, toa’s en schoolleiders van de technasiumscholen van netwerk Rijnmond hebben op 21 februari een bezoek aan de Kuip gebracht. Dit is een voorproefje op twee O&O-projecten waar hun leerlingen mee aan de slag gaan. Een deel van Rotterdam-Zuid leeft onder de armoedegrens. Feyenoord wil helpen door kinderen uit de wijken bijvoorbeeld lunchpakketten en activiteiten aan te bieden. De technasiumleerlingen gaan de club hierbij helpen.
Bij het ontvangst in stadion de Kuip heeft Feyenoord verteld over de impact van de wereldwijde naamsbekendheid Feyenoord. De club is onlosmakelijk verbonden met Rotterdam-Zuid, waar een deel van de mensen leeft onder de armoedegrens. Tijdens de rondleiding heeft netwerk Rijnmond gescoord, gebouwd en kwaliteiten ontdekt. Zo hebben zij een indruk opgedaan van de activiteiten die Feyenoord met de kinderen wil ondernemen.
Nieuwe activiteiten en een gezonde Feyenoord-snack
Feyenoord en de technasiumscholen ontwikkelen samen twee projecten. Dit voorjaar gaan ruim 400 technasiumleerlingen uit Middelharnis, Barendrecht, Hellevoetsluis, Rotterdam en Schiedam hun technische kennis inzetten. Ze ontwikkelen nieuwe activiteiten en een gezonde Feyenoord-snack voor de Feyenoord Campus. Op 3 april starten de leerlingen met een bezoek aan de Kuip en op 27 juni is de grote finale in het stadion van Feyenoord.
De scholen die Feyenoord dit voorjaar gaan helpen:
Inschrijving festival UNFOLD van start
Festival UNFOLD is speciaal voor leerlingen van het Technasium. Het is een festival vol met challenges, experiences, workshops, showcases, games en vooral veel plezier. De tweede editie van het festival UNFOLD vindt plaats van 27 tot en met 30 juni in Bunnik.
Onderbouwleerlingen kunnen met de hele klas komen voor een onvergetelijke ochtend of middag. Er is van alles te doen, van bruggen bouwen tot een escape room. Bij de main stage zijn er verschillende acts te zien, zoals dj’s en bands.
Voor de bovenbouwleerlingen wordt een hackathon georganiseerd. Zij kunnen zich hier individueel voor opgeven. De leerlingen slapen in eigen tenten op het festival en voor eten en drinken wordt gezorgd.
Bigger en better
Vorig jaar was UNFOLD een groot succes dankzij alle deelnemers, bezoekers, festivalpartners, ambassadeurs, coaches, juryleden, suppliers en allen die zich hebben ingezet.
Voor deze 2e editie van het festival gaan we voor bigger en better! Doe je ook (weer) mee?
400 technasiumleerlingen volgen Keuzecolleges van hogescholen en universiteit
De 400 technasiumleerlingen uit 4havo en 4vwo van 15 noordelijke middelbare scholen presenteerden vorige week de resultaten van hun Keuzecollege aan het Hoger Onderwijs. De afgelopen periode hebben de leerlingen op school in teams gewerkt aan hun opdracht voor de Keuzecolleges. Deze zijn door Hanzehogeschool, NHL Stenden, Van Hall Larenstein en Rijksuniversiteit gemaakt, samen met de technasiumdocenten. De leerlingen konden kiezen uit maar liefst 25 verschillende bètatechnische projecten, variërend van het maken van biodiesel tot het ontwerpen van een woonwijk op water.
Unieke samenwerking
Keuzecolleges zijn een unieke samenwerking van het Technasium met het hoger onderwijs in het Noorden. Hanzehogeschool Groningen, NHL Stenden Hogeschool, Hogeschool Van Hall Larenstein en Rijksuniversiteit Groningen hebben samen met technasiumdocenten liefst 25 bètatechnische projecten ontwikkeld voor de 4e-jaars havo- en vwo-leerlingen om uit te kiezen. De keuzes varieerden van het maken van biodiesel tot het ontwerpen van een woonwijk op water. Een grote variatie aan studierichtingen is vertegenwoordigd in het aanbod aan Keuzecolleges.
Op 25 november gingen de Keuzecolleges voor de 400 4e-jaars technasiumleerlingen van de 15 deelnemende scholen in Drenthe, Groningen en Friesland van start. Leerlingen waren op bezoek bij de hogeronderwijsinstelling van hun opdracht voor de eerste projectdag. Zij volgden er colleges en workshops of practica, gegeven door de docenten van hogeschool of universiteit. Vervolgens zijn de leerlingenteams op school aan de slag gegaan met hun opdracht. Op 2 februari presenteerden de teams hun oplossingen en resultaten aan dezelfde docenten van de hogeronderwijsinstellingen die ook mede-beoordelen.
Kennis verdiepen en ervaring opdoen
Met het Keuzecollege verdiepen leerlingen hun kennis op een terrein waar hun interesse ligt en ontwikkelen zij hun competenties en vaardigheden. Niet alleen helpt dat bij het maken van een weloverwogen studiekeuze, de leerlingen doen ook ervaring op die van pas komt als ze studeren. Voor de hogescholen en universiteiten bieden de Keuzecolleges de kans om leerlingen met bètatechnische interesse kennis te laten maken met een door hen aangeboden studie. Zo kunnen ze hen laten ervaren wat een studie echt inhoudt.
Keuzecollege Sinaasappelschilsneakers van WaterCampus
Zo’n 24 technasiumleerlingen van verschillende technasiumscholen kozen voor het Keuzecollege Sinaasappelschilsneakers van de WaterCampus in Leeuwarden. De eerste projectdag in november werd georganiseerd door WaterCampus-partners Wetsus en het Centre of Expertise Water Technology (CEW). De opdracht voor het Keuzecollege Sinaasappelschilsneakers luidde: Ontwerp een schoenzool, gemaakt van verschillende bioplastics en vergelijk de bruikbaarheid en afbreekbaarheid van deze bioplastics.
Leerlingen leerden meer over het terugwinnen van biopolymeren voor de bioplastic en chemische industrie. Ze maakten ze zelf muntjes van bioplastics en produceerden nanoplastics in het laboratorium, van Wetsus. Ook voerden ze experimenten uit en bouwden een Ratchet waterzuivering van Lego. Met het benodigde bioplastic op zak, keerden de leerlingen terug om hun ontwerp en onderzoek verder op school uit te voeren.
Keuzecollege Biodiesel van Hanzehogeschool
Bij de opleiding Chemische Technologie van de Hanzehogeschool maakten leerlingen zelf biodiesel tijdens de eerste projectdag. Op de afsluitende dag kregen de leerlingen de kans om de innovaties op het gebied van de energietransitie te bekijken bij EnTranCe op de Zernike Campus. Vervolgens presenteerden de leerlingenteams wat volgens hen de beste toepassingen zijn van hun zelfgemaakte biodiesel. Leerlingen Aiden en Justin vonden het Keuzecollege waarbij ze zelf biodiesel hebben gemaakt leuk en spannend:
“We hebben op het lab van maisolie biodiesel gemaakt. Aan de olie hebben we methanol-oplossing toegevoegd, het gekookt, gekoeld, gefilterd en gescheiden. Op school hadden we de opdracht al voorbereid. Eigenlijk zijn we na een korte uitleg meteen op het lab bezig gegaan. Ik vond dit Keuzecollege meteen leuk, eigenlijk heeft alles met brandstof wel mijn interesse. Of ik de hele dag op een lab zou willen staan? Dat weet ik niet, maar ik wil sowieso wat met techniek doen. We gaan nu kijken of onze biodiesel goed wil branden, toch wel spannend!”
Vertelde Justin.
Voor Aiden was deze opdracht eigenlijk zijn tweede keus:
“Maar ik vind het wel heel erg leuk en interessant om te doen. Leuk om echt iets te maken en te kijken of het werkt. De opdracht werd ook goed uitgelegd. Ik wil eigenlijk archeoloog worden, dus biodiesel maken is wel iets heel anders. Maar ik heb toch een hele leuke dag gehad.”
Voor docent Chemie en Chemische Technologie, Andras Perl, is het Keuzecollege zeker voor herhaling vatbaar:
“Het was mooi om te zien hoe de leerlingen reageren op hun eerste kennismaking met het gebouw, het lab en dat ze experimenten moeten doen in groepjes. Ze waren erg enthousiast, geïnteresseerd, deden goed mee en het was fijn dat de proeven ook allemaal goed verliepen. We hopen natuurlijk dat we ze zo enthousiast hebben gemaakt dat ze ook hier komen studeren, maar het was al fantastisch om te zien dat ze zo gemotiveerd met deze opdracht aan de slag zijn gegaan.”
Keuzecollege Ontwerp je droomwijk op het water van NHL Stenden Hogeschool
Voor het Keuzecollege Ontwerp je droomwijk op het water van de opleiding Ruimtelijke Ontwikkeling van NHL Stenden Hogeschool was zoveel belangstelling, dat er niet voor alle leerlingen plek was. Volgens Cor van der Klaauw, docent Ruimtelijke Ontwikkeling, waren de leerlingen die dit Keuzecollege volgden zeer enthousiast en geïnteresseerd:
“Ze gingen direct actief aan de slag met de opdracht om een ontwerp te maken van een nieuwe inrichting van drie eilanden, zodat ze bewoond kunnen worden. In dit ontwerp moesten de leerlingen bovendien verschillende lagen uitwerken: infrastructuur, bebouwing, groenvoorziening en klimaatmaatregelen. Een flinke uitdaging waarbij ze gelukkig konden rekenen op betrokken begeleiding van studenten van de opleidingen Civiele Techniek en Ruimtelijke Ontwikkeling.”
Samenwerkingspartners
De Keuzecolleges zijn een samenwerking tussen het Hoger Onderwijs in het Noorden en het Technasium. Vanuit het Hoger Onderwijs zijn de partners:
- Hanzehogeschool Groningen
- NHL Stenden Hogeschool
- Rijksuniversiteit Groningen
- Hogeschool Van Hall Larenstein
- WaterCampus
Vanuit het voortgezet onderwijs doen 15 noordelijke technasiumscholen mee waarbij ze ondersteund worden door Stichting Technasium:
- CSG Bogerman
- CSG Dingstede
- CSG Liudger
- De Nieuwe Veste
- Dr. Nassau College Quintus
- H.N. Werkman Stadslyceum
- Harens Lyceum
- Hondsrug College
- Leeuwarder Lyceum
- Linde College
- Roelof van Echten College
- Rsg de Borgen / Lindenborg
- RSG Simon Vestdijk
- Stellingwerf College
- Ubbo Emmius
Alle Keuzecolleges op een rij:
- Aardbeienoogstrobot
- Antibiotic Discovery
- Biodiesel
- Computer Vision
- CSI Ontmaskerd
- De toekomst is plantaardig
- Delfstoffen uit de ruimte
- Duurzaam ontwerpen
- Geheim
- Gezonde bodem onder gezonde voeding
- Hulpmiddel voor beenspieren
- Is biobrandstof de toekomst?
- Jouw smaak van het Wad
- Kunstmatige Intelligentie zonder vooroordelen
- Math has the best curves
- Onderzoek en ontdek jouw duurzame school
- Ontwerp je droomwijk op het water
- Ontwerpen met impact: Save your brain
- Organ on a chip
- Plastic zonder afval
- Robotarm
- Security and hacking
- Sinaasappelschilsneakers
- T-shirt van mais
3 scholen gestart met introductieprogramma Technasium
3 scholen zijn gestart met het introductieprogramma om het predicaat Technasium te verwerven: De Nieuwe Veste (Hardenberg), Poort Lyceum (Almere) en Rudolph Pabus Cleveringa Lyceum (Appingedam).
De 3 kandidaat-technasiumscholen hebben de ambitie aan te sluiten bij de landelijke technasiumnetwerkorganisatie die op dit moment 105 scholen telt. De kandidaat-scholen volgen in 2023 samen het introductieprogramma.
Het predicaat Technasium
De kandidaat-technasiumscholen doorlopen komend jaar samen het introductieprogramma waarbij ze begeleid en ondersteund worden door Stichting Technasium en meer ervaren technasiumscholen. Het programma is erop gericht om het Technasium binnen de school op te zetten en vorm te geven. Als het kandidaat-technasium het introductiejaar succesvol afrondt en voldoet aan de kwaliteitseisen dan verkrijgt de school het predicaat Technasium van Stichting Technasium. In het schooljaar 2024-2025 kunnen leerlingen in de brugklas dan kiezen voor Technasium op de betreffende school.
Scholen gekozen door landelijk technasiumnetwerk
De kandidaat-technasiumscholen zijn uitgekozen door de bestaande technasiumscholen en Stichting Technasium, omdat ze een heldere visie op bètatechnisch onderwijs hebben. Ze hebben laten zien over de potentie en ambitie te beschikken om een volwaardig Technasium te worden.
De 3e kandidaat-scholen die Stichting Technasium verwelkomd in het introductieprogramma zijn:
- De Nieuwe Veste in Hardenberg, Overijssel
- Poort Lyceum in Almere, Flevoland
- Rudolph Pabus Cleveringa Lyceum in Appingedam, Groningen
Na verwerving van het predicaat zijn de nieuwe technasiumscholen een waardevolle toevoeging voor het landelijke technasiumnetwerk.
KPN Security en Technasium vinden elkaar in aandacht voor cyber security
Met een gezamenlijk onderwijsproject leren leerlingen van het Technasium over digitale veiligheid en cybercriminaliteit. En ze passen hun opgedane kennis toe om ook bij anderen bewustzijn te creëren. Technasiumleerlingen van Ichthus Lyceum beten het spits af; zij gingen als eerste aan de slag met dit actuele, levensechte cyber security project voor KPN.
KPN Security is dé expert op het gebied van digitale veiligheid en bovendien een vitale schakel in de digitale infrastructuur van Nederland. Ze signaleren dat we ons nog onvoldoende bewust zijn van de gevaren van digitalisering en de impact die het heeft als het misgaat of digitale plekken onbereikbaar zijn. KPN Security en Technasium werken daarom samen in een project om leerlingen meer te leren over cyber security en bewust te maken van hun eigen online gedrag.
‘Als KPN vinden we het vanzelfsprekend dat wij onze verantwoordelijkheid hierin nemen, bijvoorbeeld met dit lesprogramma. Én het houdt ons scherp, want middelbare scholieren kunnen als geen ander kritische vragen stellen en nieuwe inzichten geven. Een mooie win-win!’
Aldus Eduard Hoekx, security strateeg bij KPN en een van de initiatiefnemers van het project.
De technasiumleerlingen maken tijdens het project kennis met ICT-opleidingen en de mogelijkheden voor een cyber security specialist. Bovendien ontwikkelen ze manieren om kwetsbare jongeren of ouderen te informeren over de gevaren van digitalisering en over wat zij kunnen doen om zich beter te beschermen tegen aanvallen of ongewenst gebruik van data.
Security specialisten van KPN
De vierdejaars technasiumleerlingen van Ichthus Lyceum in Driehuis hebben dit schooljaar als eerste meegedaan aan het KPN Security project. Volgens Hoekx kan het nemen van digitale verantwoordelijkheid pas als:
‘Je meer inzicht hebt in de wereld achter de digitale middelen die je dagelijks gebruikt. Bijvoorbeeld in het verdienmodel van apps: gratis bestaat niet. Of in de kwetsbaarheid van mensen en bedrijven in de digitale wereld.’
Middels verschillende workshops die verzorgd worden door een security strateeg en ethisch hacker van KPN leren de leerlingen daarom over thema’s als privacy en persoonsgegevens die in verkeerde handen kunnen vallen.
Leerlingen gingen gedurende het project in teams aan de slag om alle kennis rondom cyber security die ze hebben opgedaan, toe te passen. Zo moeten ze zelf een creatieve manier bedenken om bij een andere doelgroep, zoals kwetsbare jongeren of ouderen, bewustzijn te creëren en hun houding en online gedrag te veranderen. Hun oplossingen presenteerden de leerlingenteams tot slot in aanwezigheid van opdrachtgever KPN.
Ook de docenten zijn bijgespijkerd over digitalisering, de voor- en nadelen en de nieuwste ontwikkelingen op het terrein van cybercriminaliteit. De technasiumdocenten beschikten zo over de nodige bagage om de leerlingen te begeleiden tijdens het uitvoeren van hun project.
Technasiumproject bij uitstek
Het cybersecurity project van KPN Security is een best practice als het gaat om het bevorderen van digitale geletterdheid waarin naast aandacht voor digitale vaardigheden ook waardeoriëntatie en ethiek een rol speelt. Het is ook bij uitstek een technasiumproject: actueel, levensecht en gericht op competentieontwikkeling.
Gezien de grote vraag naar ICT’ers heeft het project als bijkomend voordeel dat de leerlingen niet alleen kennismaken met de ICT-branche, maar ook echt ervaring opdoen in de rol van cybersecurity specialist. Het technasiumonderwijs richt zich op het voorbereiden van leerlingen tot nieuwsgierige en succesvolle studenten van bètatechnische vervolgopleidingen.
Vervolg op succesvolle pilot
In 2018 startte KPN het eerste pilotproject in samenwerking met Technasium St. Michaël College (Zaandam). De afgelopen tijd is het project vele malen uitgevoerd op verschillende scholen en hebben honderden jongeren de nodige cyberkennis opgedaan. Nu is het verder doorontwikkeld tot een actueel, levensecht project op het gebied van cybersecurity. De projectbeschrijving en het onderwijsmateriaal zijn beschikbaar in de Technasium Projectenbibliotheek.
Na het Ichthus Lyceum die het spits afbeet, wordt het project ook op andere technasiumscholen in Noord- en Zuid-Holland uitgevoerd. Daarvoor wordt inmiddels samengewerkt met hogeschool InHolland. Studenten ICT van InHolland begeleiden in de rol van expert de leerlingen bij hun opdracht, bijvoorbeeld door tussentijds feedback te geven. KPN Security fungeert als opdrachtgever van het project op deze scholen.
Cyber security
Het thema cyber security is actueel en relevant voor iedereen die zich online begeeft. De kennis bij gewone gebruikers is echter beperkt. Onze maatschappij raakt steeds meer gedigitaliseerd. Gegevens worden toevertrouwd aan de cloud en zijn overal op de wereld toegankelijk via internet. Geldzaken, boodschappen doen, communiceren, vrijwel alles gebeurt online. We kunnen niet meer functioneren zonder een altijd goed werkende en toegankelijke digitale wereld.
Toename cybercriminaliteit
De toenemende afhankelijkheid van ICT maakt digitale infrastructuren en gegevens steeds interessanter voor criminele activiteiten. Elk jaar nemen de meldingen van cybercriminaliteit toe bij zowel bedrijven en organisaties, maar ook met individuele personen als slachtoffer. Websites en servers worden gehackt om toegang te krijgen tot data en processen, of ze worden versleuteld met ransomware. Met phishing mails wordt geprobeerd om toegang te krijgen tot bankrekeningen en persoonlijke gegevens worden verzameld voor identity theft.
Het plegen van cybercriminaliteit wordt bovendien steeds makkelijker. Op het internet zijn doe-het-zelfpakketten voor ransomware en online tutorials over hacken verkrijgbaar. Het plegen van cybercrime wordt daardoor voor iedereen mogelijk.
Online gedrag
Ons eigen gedrag op internet is een belangrijke factor bij cyber security. Hoe ga je om met privacy, weet je bijvoorbeeld wel aan wie je je persoonlijke gegevens allemaal geeft? Apps die je gebruikt verzamelen gegevens. Dat die gegevens online worden opgeslagen, maakt dat ze een mogelijk doelwit worden voor hackers. Maar ook de manier waarop bedrijven met je gegevens omgaan is een belangrijk aandachtspunt. Het is dus belangrijk om zelf goed na te denken over je online gedrag en hoe je omgaat met het beschermen van je privacy.
Onderzoeksresultaten
Een vooronderzoek vormde een van de onderdelen van het project, waarvan de leerlingenteams ook de resultaten presenteerden, zoals de voorbeelden van 2 teams van Ichthus Lyceum laten zien:
