Meer dan 800 leerlingen op UNFOLD festival 2023
Iedereen heeft vast een geweldige tijd gehad tijdens de tweede editie van het UNFOLD festival van 27 t/m 30 juni in Bunnik! Maar liefst 800 onderbouwleerlingen van technasiumscholen uit het hele land bezochten UNFOLD om mee te doen met challenges, experiences en workshops. Daarnaast zijn bovenbouwleerlingen beziggeweest met een interessante en actuele meerdaagse hackathon met de Brandweer en Wij Techniek als opdrachtgevers.
Hackathon met Brandweer en Wij Techniek
De bovenbouwleerlingen kwamen naar UNFOLD om mee te doen met een meerdaagse hackathon, waarbij de Brandweer en Wij Techniek de opdrachtgevers waren. Ze werden uitgedaagd om een duurzaam en brandveilig huis van de toekomst te ontwerpen. Een zeer actueel thema, bijvoorbeeld gezien de recente woningbrand in Arnhem. Maar deze slimme technasiumleerlingen stonden voor de taak en kwamen met briljante, innovatieve ideeën op de proppen, zoals een geweldige Brand-app en warmtelampen die brandgevaarlijke plekken in huis kunnen opsporen. Dat is de toekomst in actie!
Spektakel
Laten we niet vergeten hoeveel plezier er was op het festival. De onderbouwleerlingen hadden de tijd van hun leven met activiteiten zoals de adrenalinepompende Fire Escape, het bouwen van reuzekatapulten en het verkennen van de wonderen van Piëzokracht tijdens workshops en challenges. En alsof dat nog niet genoeg was, waren er showcases met quizzen waar ze lekkere prijzen konden winnen. Hilarisch was ook de UNFOLD photobooth waar je gekke foto’s kon maken met de meest bizarre haarbanden, hoeden en brillen.
Het UNFOLD festival van 2023 was een waar spektakel, vol educatieve avonturen en opwindende ontdekkingen. Het is geweldig om te zien hoe technasiumleerlingen uit het hele land samenkomen en hen de kans te geven om hun passie voor techniek en technologie te verkennen en te laten groeien.
We bedanken alle festivalpartners, ambassadeurs, deelnemers, bezoekers en suppliers heel hartelijk. Het was een feest, ook voor Stichting Technasium als organisator!
Finale Talent Kleurt Flevoland 2023
Afgelopen woensdag hadden technasiumleerlingen van Porteum, Emelwerda College, RSG Slingerbos-Levant en Almere College Dronten de finale van Talent Kleurt Flevoland. Bij dit jongerenprogramma werken de leerlingen aan vraagstukken die binnen de provincie Flevoland spelen over bijvoorbeeld duurzaamheid, wonen, natuur en voedsel. De finale vond plaats in het provinciehuis in Lelystad en het evenement werd officieel geopend door Leen Verbeek, de commissaris van de koning.
Ongeveer 70 scholieren zijn de afgelopen weken bezig geweest met maatschappelijke kwesties over duurzaamheid, voedselverspilling, Lelystad Airport en mobiliteit. De 13 groepjes met de beste ideeën hebben hun onderzoek en ontwerp gepresenteerd op de finale. Het winnende groepje ging ervandoor met de Ongekend Flevotalent-bokaal.
Duurzaam verpakkingsmateriaal
Lisa en Uwa van het Porteum hebben de Ongekend Flevotalent-bokaal uiteindelijk gewonnen. Zij hebben een onderzoek gedaan naar verpakkingsmateriaal van kant-en-klare maaltijden in vliegtuigen voor opdrachtgever Marfo. De opdracht was om een oplossing te bedenken voor het kunststof CPET-verpakkingsmateriaal. Dit wordt na een vlucht namelijk vaak verbrand. Lisa en Uwa zijn op zoek gegaan naar materiaal wat dezelfde soort chemische stofeigenschappen heeft, maar biologisch afbreekbaar is. De oplossing van het probleem is duurzaam verpakkingsmateriaal van PHB. Dit materiaal is biobased en biologisch afbreekbaar.
Finale project Water & Klimaat bij Wildlands Adventure Zoo
Zo’n 400 technasiumleerlingen uit Drenthe, Groningen en Friesland hebben de afgelopen weken onderzoek gedaan naar de waterketen en naar watergebruik in en om huis. De winnende groepjes van elke school presenteerden hun oplossing tijdens de finale van het project Water & Klimaat bij Wildlands Adventure Zoo in Emmen. De vakkundige jury heeft voor elke provincie een winnaar gekozen.
Schaarste
Water wordt steeds schaarser en in Nederland gebruiken we erg veel water. Bijvoorbeeld om te douchen, te afwassen of planten water te geven. Daarom is het van belang dat er bewust nagedacht wordt over het watergebruik. Lokale en landelijke overheden doen dit al erg veel, maar het is ook belangrijk om na te gaan wat je zelf kan doen om minder water te gebruiken.
Watergebruik verminderen
De technasiumleerlingen hebben producten ontworpen om het watergebruik te verminderen. Daarnaast hebben ze een creatieve campagne bedacht om hun plan voor circulair gebruik van water onder de aandacht te brengen. Tijdens de finale presenteerden de leerlingen hun eindresultaat voor een jury van experts. Deze bestaat uit onder andere dijkgraaf Luzette Kroon van Wetterskip Fryslân, dijkgraaf Roeland van der Schaaf van Waterschap Noorderzijlvest, dijkgraaf Geert-Jan ten Brink van Waterschap Hunze en Aa’s en (demissionair) gedeputeerde provincie Drenthe Hans Kuipers.
Waterbesparend systeem voor de wasmachine
Leerlingen van De Nieuwe Veste in Coevorden wonnen van hun provinciegenoten uit Drenthe met een waterbesparend systeem voor de wasmachine. Hierbij wordt het water dat gebruikt wordt gereinigd voor hergebruik. De leerlingen hebben een mooi prototype gepresenteerd en ook goed nagedacht over hoe ze het product in de markt kunnen zetten.
Douchewater hergebruiken
Van Provincie Groningen ging rsg de Borgen / Lindenborg er met de winst vandoor. Zij kwamen met het idee om douchewater te filteren en te hergebruiken. Het douchewater loopt hierbij door een natuurlijk filter en wordt opgeslagen in een ondergronds reservoir. Deze oplossing is erg goed doordacht en klimaatadaptief.
Waterbesparende douchekop met bluetooth
Met hun waterbesparende douchekop met bluetooth wonnen de leerlingen van het Stellingwerf College van hun provinciegenoten uit Friesland. Het is een innovatieve, waterbesparende douchekop met bluetooth, zodat gezinsleden via een app ook elkaars watergebruik kunnen monitoren. Ze kunnen zelfs met elkaar strijden om wie het meest duurzaam bezig is!
Water & Klimaat
De opdrachtgevers van het project Water & Klimaat, de drie noordelijke provincies en waterschappen, vinden het belangrijk dat jongeren zich bewust worden van het feit dat ze zelf impact kunnen maken. Dijkgraaf Roeland van der Schaaf vult aan: ‘Ik vind het leuk om met jongeren na te denken over de toekomst, die juist hen zo aangaat. Water was altijd vanzelfsprekend in ons land en daardoor hebben we water niet altijd op waarde geschat. Ik wil een klimaatadaptieve wereld ook als een kans zien. Daarom is de waarde van water een interessant onderwerp voor jongeren.’
De organisatie van het project is in handen van IVN Noord en Stichting Technasium.
Leerlingen Maris College presenteren voor Jane Goodall
Minke en Luna van het Maris College uit Den Haag mochten hun winnende daktuinontwerp presenteren aan niemand minder dan Jane Goodall. Het project waarbij technasiumleerlingen een daktuin moesten ontwerpen was een opdracht vanuit Roots & Shoots, het jongerenprogramma van de Jane Goodall Foundation. Het project was vorig jaar de opdracht voor de Rijnland Cup, die Minke, Luna en Maya hebben gewonnen.
Roots & Shoots Event met Jane Goodall
Op 28 april was het Roots & Shoots Event in aanwezigheid van Jane Goodall in Burgers’ Zoo in Arnhem. Het evenement werd gepresenteerd door Auke-Florian Hamstra. Er was een inspiratietalk van Jane Goodall en technasiumleerlingen Minke en Luna hebben daar dus hun daktuinontwerp gepresenteerd. Teamgenote Maya kon helaas niet bij de presentatie zijn in verband met vakantie.
Dr. Goodall is een biologe die wereldberoemd is geworden met haar onderzoek naar chimpansees en het was een grote eer voor de leerlingen om haar te mogen ontmoeten.
De Rijnland Cup
De Rijnland Cup is een jaarlijkse wedstrijd van technasiumnetwerk Rijnland waarin het Antoniuscollege, Da Vinci College Kagerstraat, Groene Hart Lyceum, Maris College / Belgisch Park en Veurs Lyceum samenwerken. In 2022 hebben de Rijnlandse technasiumscholen samen met Roots & Shoots en de Leidse biologenclub een projectopdracht ontwikkeld waarvoor tweedeklas leerlingen een daktuin op een bestaand gebouw hebben ontworpen.
Daktuinproject
Minke, Luna en Maya hebben in opdracht van vastgoedbedrijf Local een duurzame, natuurinclusieve daktuin ontworpen voor het dak van de Caballerofabriek in Den Haag. Ze hebben een dak ontworpen vol inheemse planten, fruit en groente. Hier kunnen volwassenen, kinderen en medewerkers van de fabriek veilig recreëren, spelen, leren en groente en fruit plukken. Het dak voorziet in biodiversiteit, waterberging, energieopwekking en technische klimaatinstallaties.
Hackathon op UNFOLD festival
Van 27 tot en met 30 juni is de tweede editie van het UNFOLD festival bij Buitengoed de Boomgaard in Bunnik. Op het festival wordt een meerdaagse hackathon georganiseerd voor de bovenbouwleerlingen van technasiumscholen. Ook examenleerlingen zijn hiervoor van harte welkom. De opdrachtgevers van de hackathon zijn de Brandweer en WijTechniek.
Dit jaar ontwerpen de bovenbouwleerlingen het (brand)veilige, duurzame en levensloopbestendige huis van de toekomst. Ze krijgen hierbij hulp van experts en coaches en er zijn relevante workshops om hun kennis te verdiepen en hun vaardigheden te ontwikkelen. Verder krijgen de leerlingen natuurlijk ook tijd om het festivalterrein op te gaan en mee te doen aan het randprogramma.
Het randprogramma kent veel verschillende activiteiten, dus er is voor iedereen wat leuks te doen. Denk aan een drone-competitie, VR-gaming en het bouwen van een catapult. Op de mainstage zijn showcases en spelen schoolbands hun muziek.
De hackathon is leerzaam, maar het belangrijkste is natuurlijk de gezelligheid op het festival. De leerlingen leren leeftijdsgenoten van andere scholen kennen werken samen aan de opdracht. Ze slapen op het festivalterrein in tenten die ze zelf meenemen en voor eten en drinken wordt gezorgd. En: deelname aan het festival is helemaal gratis!
Innovatieve, cross-over pilot Technasium en Informatica
Op 4 technasiumscholen werken O&O-docenten en Informaticadocenten samen in een innovatieve, cross-over pilot. In tweetallen schrijven ze een vakoverstijgend O&O-project voor een actueel digitaal vraagstuk van een opdrachtgever.
Met deze pilot willen Stichting Technasium en vakvereniging i&i (Informatica & IT) bereiken dat er beter gebruik gemaakt wordt van open leermateriaal in netwerken van scholen en andere onderwijsorganisaties. De pilot heeft ook tot doel om onderlinge kennisuitwisseling over projectmatig onderwijs, en digitale vaardigheden en automatisering te bevorderen en om goede vakoverstijgende samenwerking binnen de scholen te stimuleren. Verder willen we zicht krijgen op wat O&O-docenten nodig hebben om digitale vaardigheden beter in het technasiumonderwijs te integreren.
De pilotscholen zijn CSG Het Streek uit Ede, Hondsrug College uit Emmen, OSG West-Friesland uit Hoorn en Het Goese Lyceum uit Goes. De pilot loopt tot het eind van het schooljaar. Als de pilot succesvol is zou er opgeschaald kunnen worden naar meer scholen. De gemaakte projecten zijn uiteraard voor iedereen beschikbaar als open leermateriaal.
Parallel aan het ontwerp- en schrijftraject loopt een onderzoek dat zoekt naar de kritische succesfactoren voor dit soort cross-over projecten. De projecten worden voor de zomervakantie ontwikkeld en in de verwachting is dat ze in het eerste deel van schooljaar 2023-2024 uitgevoerd worden op de pilotscholen.
Groeifonds Impuls Open Leermateriaal
Het project wordt mede mogelijk gemaakt door het groeifonds Impuls Open Leermateriaal. Stichting Technasium is één van de partijen die betrokken is bij het voorstel Impuls Open Leermateriaal. In dit programma, die mogelijk wordt gemaakt door een aanvraag bij het Nationaal Groeifonds, bundelen scholen, onderwijs- en expertiseorganisaties hun krachten om een impuls te geven aan de ontwikkeling en het benutten van open leermateriaal. Samen zorgen deze organisaties ervoor dat open leermateriaal bijdraagt aan nog beter onderwijs voor álle leerlingen.
Binnen het groeifonds-programma Impuls Open Leermateriaal heeft Stichting Technasium samen met de vakvereniging i&i (Informatica & IT) een voorstel voor deze innovatieve, cross-over pilot ingediend.
Technasium en Informatica
Er zijn ongeveer 50 scholen in Nederland die Technasium zijn en die behalve Onderzoek & Ontwerpen (O&O) ook Informatica als examenvak aanbieden. In de pilot wordt op vier van deze scholen door O&O-docenten samen met hun Informatica-collega een O&O-project geschreven, die gebruikmaakt van het open source modulaire lesmateriaal van i&i. De vakvereniging i&i heeft een schat aan ‘open source’ lesmodules voor informatica beschikbaar op internet. De opdracht aan de 4 docenten-tweetallen is dan ook: schrijf, vanuit de vraag van de opdrachtgever, een O&O-project dat leerlingen gebruik laat maken van het beschikbare materiaal van i&i.
Finale Technasium Brandweer Award
Vorige week hadden acht groepjes technasiumleerlingen uit Groningen, Friesland, Drenthe en Overijssel de finale van de Technasium Brandweer Award. De jury bestond uit drie medewerkers van ZIEGLER Group, die brandbestrijdingstechniek en -apparatuur maken. Leerlingen van CSG Liudger gaan er met de winst vandoor met een levensreddend GPS-systeem. Daarnaast waren er prijzen voor de beste pitch en het beste technische product.
Meer dan 400 tweedeklassers hebben een prototype van een voorziening gemaakt die de brandweer helpt bij het uitvoeren van haar taken. Na de schoolfinales zijn er uit iedere provincie twee groepjes gekozen die naar de grote finale bij brandweerkazerne Groningen mochten. De technasiumleerlingen konden kiezen tussen vier verschillende situaties waarbij de brandweer actief is: een brand, technische hulpverlening, een duikongeval of een incident met gevaarlijke stoffen.
Beste pitch
De Beste Pitch prijs ging naar leerlingen van het Dr. Nassaucollege met hun Harpoon. Dit is een robot met een harpoen die een brandende elektrische auto uit een parkeergarage sleept en in een container brengt. De container stroomt automatisch vol als de auto erin zit. Zo wordt de brand dus automatisch geblust.
Beste technische product
Leerlingen van het Ubbo Emmius wonnen de award voor het Beste technische product. In Nederland is op veel plekken troebel water. Daarom hebben zij een miniduikboot ontworpen met een warmtebril. Dankzij de warmtebril kan de brandweer makkelijker mensen traceren bij een duikongeval.
Beste idee
Ilse, Maaike, Janna en Lisette van CSG Liudger zijn de winnaars van het Beste idee award. De aanleiding voor hun idee was het verdrietige ongeval van Hebe en Sanne, die bij de snelweg van den Bosch verongelukt zijn. De leerlingen hebben een levensreddend GPS bedacht. Het bestaat uit drie sensoren die op verschillende plekken in de auto zijn gebouwd. Deze zenden via de auto een melding uit met een GPS-signaal als de sensoren vol water komen. Daardoor gaan ook de lampen van de auto branden. De hulpdiensten worden hierdoor dus snel gealarmeerd én de auto is makkelijker te vinden.
Examenleerlingen ronden Technasium af met Meesterproefpresentatie
De eindexamenleerlingen van het Technasium hebben het hele schooljaar gewerkt aan hun Meesterproeven. De afgelopen weken was het zo ver: de Meesterproefpresentaties voor hun opdrachtgevers en ouders. Hiermee ronden zij het schoolvak O&O af en verkrijgen zij het Technasiumcertificaat bij hun havo- of vwo-diploma.
De Meesterproef
Leerlingen op het Technasium kunnen Onderzoek & Ontwerpen als examenvak volgen. Ze ronden O&O niet af met een centraal schriftelijk eindexamen, zoals bij natuurkunde of biologie, maar met een examenopdracht. Dat is de Technasium Meesterproef.
Aan het eind van het voorexamenjaar beginnen ze al met de voorbereiding. Er worden teams samengesteld en de groepjes zoeken naar een opdrachtgever. Samen met de opdrachtgever formuleren ze het vraagstuk. Zo kunnen ze meteen vanaf de start van het eindexamenjaar aan de slag.
Het uiteindelijke product dat de leerlingen opleveren is een onderzoeksrapport, een maquette, een digitaal of fysiek product. Het is maar net wat hun opdrachtgever verder helpt. Bij de Meesterproefpresentaties delen de leerlingen de opbrengsten van het project met hun opdrachtgever, docent en familie.
Meesterproeven in 2023
De eindexamenleerlingen van het Technasium hebben ook dit jaar hard gewerkt aan betekenisvolle Meesterproeven. Een paar voorbeelden van verschillende technasiumscholen:
Thorbecke
Leerlingen van Thorbecke in Zwolle hebben voor opdrachtgever TME een nieuwe aanlegmethode ontworpen voor zogenaamde Service Operation Vessels (SOV’s) bij hevig weer. Voor hun project hebben zij veel expertbegeleiding gezocht bij Maritiem Research Instituut Nederland en een student van Universiteit Twente. Met hun Meesterproef hebben zij de wisselbokaal Beste Meesterproef van technasiumnetwerk Overijssel gewonnen!
Lingecollege
Twee meiden van het Lingecollege hebben zich dit schooljaar bezig gehouden met gamification voor jongeren met een visuele beperking. Hiervoor hebben zij een dansplaat ontworpen met trillingen, die steeds korter op elkaar plaatsvinden. Het is dus een dansspel waar blinden en slechtzienden ook aan mee kunnen doen. De opdrachtgever van deze mooie Meesterproef is Visio, een school voor leerlingen met een visuele beperking.
Stellingwerf College
Arend, Sebastiaan en Marit van het Stellingwerf College hebben met hun project de Meesterproeffinale van netwerk Friesland gewonnen! Zij hebben een adviesrapport geschreven, een workshop bedacht en een daglichtlamp ontworpen. Dit deden zij in opdracht van GGD Fryslân; die wilde weten hoe zij jongeren kunnen helpen bij een winterdepressie.
“O&O is een goede voorbereiding op je vervolgopleiding”, vindt Marit.
De leerlingen gaan Geneeskunde, Werktuigbouwkunde en Sociologie studeren.
Bonhoeffer College
Sjoerd van het Bonhoeffer College in Enschede heeft met zijn teamgenoten een interessant onderzoek gedaan naar de beste spoiler voor een duurzame formule 1 auto. De auto rijdt namelijk op waterstof. Zijn opdrachtgever is Green Team Twente. Dit is een multidisciplinair team met studenten van de Twentse Universiteit en Saxion Hogeschool. Sjoerd gaat na de zomervakantie Electrical Engineering studeren.
Leeuwarder Lyceum
Vier leerlingen van Leeuwarder Lyceum hebben voor onderzoeksinstituut Wetsus onderzocht hoe zij een les over waterbuffers kunnen geven aan basisschoolleerlingen. Wetsus wil de kinderen op een onderzoekende en ontdekkende manier leren over dit onderwerp. Daarom hebben de leerlingen een escaperoom-element toegevoegd bij de uitleg: pas als de kinderen stap één hebben volbracht, kunnen ze door naar stap twee. Zo leren de kinderen op een leuke manier over een lastig onderwerp.
Leerlingen De Nieuwe Veste Coevorden lopen stage bij Intergas
Rick, Frederick en Luuk van De Nieuwe Veste Coevorden zijn bezig met een primeur. Zij zijn namelijk de eerste technasiumleerlingen die Onderzoek & Ontwerpen (O&O) volgen op de locatie van hun opdrachtgever. De leerlingen uit vwo5 hebben de opdracht gekregen om het geluid dat een warmtepomp maakt te verminderen. Elke vrijdagmiddag werken ze op de R&D-afdeling van Intergas aan een oplossing.
Rick, Frederick en hun begeleider Louis Visser vertellen alles over deze bijzondere samenwerking. Vanwege ziekte kon Luuk helaas niet aanwezig zijn.
Een warmtepomp verplaatst warmte door middel van een compressor. Deze trilt en maakt geluid. Het geluid van een warmtepomp kan erg vervelend zijn, vooral als je ’s nachts probeert te slapen.
De afgelopen weken hebben de leerlingen een testopstelling gebouwd en een planning gemaakt voor wat ze gaan doen. De komende tijd gaan ze voor het eerst wat dieper op het onderzoek in. Zo hebben Rick en Frederick net de eerste nulmeting gedaan. Ze kijken erg uit naar het verloop van de testfase. Dit vinden ze namelijk het leukst om te doen.
De testopstelling die de leerlingen hebben gemaakt betreft de buitenunit van een warmtepomp. Daar zit het component in dat het meest trilt.
“De testopstelling is voor Intergas al een heel bruikbaar resultaat. Deze kunnen wij ook na het project blijven gebruiken.” stelt Louis Visser.
Luuk, Frederick en Rick denken eraan om te experimenteren met de rubbers en de metalen plaat. Ze passen de rubbers die er nu in zitten een beetje aan. De leerlingen gaan kijken naar wat de beste soorten rubbers zijn met de beste resultaten. Ook in verschillende combinaties. Als er bijvoorbeeld meerdere goede rubbers zijn, kunnen ze deze samen testen. Het gaat om het omwisselen van een component.
O&O buiten de klas
De technasiumleerlingen hebben het gevoel dat ze van O&O buiten de klas een stuk meer leren. Ze krijgen veel meer mee van de praktijk. Als ze vragen hebben, mogen ze die altijd stellen aan de medewerkers van Intergas. Zonder docent in de buurt krijgen ze veel meer vrijheid. Dit heeft zo zijn voor- en nadelen. De leraar heeft een iets minder goed beeld van waar zij me bezig zijn. Daarom krijgen ze op de woensdag tijdens de uren O&O op school vaak veel vragen van hun docent. Het grootste voordeel vindt Rick, dat ze gelijk dingen kunnen testen als ze een idee hebben:
“Het is 10 meter lopen en we zijn op de testlocatie. Het is echt een stuk praktischer.”
Frederick en Rick merken dat ze bezig zijn met een écht project. Intergas heeft ze een vraagstuk gegeven over een probleem waar het bedrijf echt mee zit. Daardoor heeft het team ook extra veel motivatie voor deze opdracht. Het project past ook goed bij de interesses van de leerlingen. Alle drie de leerlingen volgen het Natuur&Techniek-profiel met daarbij het vak Onderzoek & Ontwerpen.
Het was een spontaan idee om de technasiumleerlingen stage te laten lopen bij Intergas. Het bedrijf werkte voorheen al veel samen met het Technasium en dit project is al pratend tot stand gekomen. Louis Visser, die zelf werkzaam is als Product Development Engineer bij Intergas, geeft aan dat het samenwerken met de middelbare scholieren gemakkelijker is dan hij had verwacht:
“Je moet techniek leuk vinden. Dat is wel belangrijk als je hier stage wilt lopen. Als je daar passie voor hebt, word je gemotiveerd. Ze zijn hier altijd netjes op tijd en het contact gaat goed.”
Louis zou het andere opdrachtgevers ook aanraden om samen te werken met middelbare scholieren. Hij zegt hierbij wel dat er voldoende ruimte en supervisie moet zijn. De contacturen met de leerlingen zijn maar drie uur per week, wat heel weinig is. Omgerekend hebben de leerlingen ongeveer een werkweek om alles bij Intergas te doen. Dat is sowieso al een hele uitdaging.
Louis benoemt dat het heel belangrijk is dat zo’n project niet alleen een tijdsinvestering voor de opdrachtgever is. Het project betreft een vraagstuk dat echt speelt voor Intergas. Door het een beetje slim te organiseren, is het win-win. De leerlingen hebben een mooie stageplek en Intergas heeft, in ieder geval aan de meetopstelling, en waarschijnlijk ook aan het resultaat iets dat zij in hun product gaan toepassen en gaan verkopen.
Intergas
Intergas is de grootste cv-ketelfabrikant van Nederland. Ze maken per dag meer dan 1.000 cv-ketels. De helft van deze ketels blijft in Nederland, de andere helft gaat naar landen zoals Italië, Engeland en de Verenigde Staten. Op de locatie in Coevorden zijn twee fabrieken waar de ketels in elkaar worden gezet. Er werken 40 mensen op de afdeling waar Luuk, Rick en Frederick stagelopen: Research & Development, oftewel de Ontwikkelafdeling. Hier worden de cv-ketels en warmtepompen ontworpen, ontwikkeld en getest. In totaal kent het bedrijf zo’n 500 werknemers.
Intergas kenmerkt zich in dat zij alles in het proces zelf doen. Ze bedenken en maken alles in-house en beschikken hierdoor zelf over alle kennis. In tegenstelling tot de meeste concurrenten, die de onderdelen en kennis vaak inkopen. Dat betekent voor Intergas een grote uitdaging. Het is veel werk om alles te bedenken en ontwerpen. Voor Louis Visser is de uitdaging van alles zelf ontwikkelen voor hem als Product Development Engineer wat zijn werk zo leuk maakt.
Technasiumleerlingen Helen Parkhurst in Jordanië
Acht leerlingen van het Helen Parkhurst zijn in Jordanië geweest om samen rc-boten te ontwerpen voor de Young Solar Challenge. Omdat water bijzonder schaars is in hun land, zijn de Jordaniërs erg nieuwsgierig naar maritieme techniek. De technasiumleerlingen leren de Jordaniërs om projectmatig te werken. In ruil hiervoor leren de Nederlandse leerlingen oplossingen te bedenken voor problemen in verband met water tekort. Zo ontstaat er een win-win situatie voor beide partijen.
Het Helen Parkhurst in Almere doet al vijf jaar mee met de Young Solar Challenge. Dit is een jaarlijks evenement waarbij middelbare schoolleerlingen een zonneboot bouwen. De school uit Jordanië is een aantal jaar geleden via de Young Solar Challenge in contact gekomen met het Helen Parkhurst. Corona heeft enige roet in het eten gegooid, maar dit jaar was het eindelijk zover. De leerlingen zijn naar Jordanië geweest om de basis van drie boten te maken. In mei komen de Jordanese leerlingen naar Nederland om de boten te testen en te verbeteren.
De Jordaniërs en het Helen Parkhurst willen het project de komende jaren blijven draaien. Het is een zeer leerzaam uitwisselingstraject, waarbij de waarde van O&O goed tot uiting komt. Zelf onderzoeksvragen opstellen en de vrijheid die het vak biedt zijn behoorlijke uitdagingen in een schoolsysteem waar alles top down is. De Jordaniërs leren projectmatig werken over maritieme techniek. De Nederlandse leerlingen krijgen wat mee van de geschiedenis van het Midden-Oosten en de problemen in verband met watertekort.