Categorie: Uncategorized

Gloednieuwe campus Porteum huisvest grootste technasiumwerkplaats

In Lelystad is een gloednieuwe campus ontwikkeld voor het voortgezet onderwijs. Deze campus vormt de thuisbasis van de nieuwe school Porteum. Het Technasium kan op de campus beschikken over een makerspace van liefst 1100 vierkante meter. Het is daarmee de grootste technasiumwerkplaats van Nederland. Deze 1100 m2 biedt leerlingen letterlijk en figuurlijk alle ruimte om te werken aan de contextrijke opdrachten die bedrijven en organisaties bieden.

In de werkplaats gaan techniek en technologie hand in hand. Zo is er ruimte om te bouwen aan boten, maar ook om door middel van virtual reality te werken aan ontwerpen en oplossingen.

Technasiumwerkplaats en Onderzoek & Ontwerpen

Onderzoek & Ontwerpen zo heet het vak dat je volgt op het Technasium. Tijdens de lessen O&O los je vraagstukken op met behulp van techniek en technologie, voor een échte opdrachtgever! De lessen zien er anders uit dan bij andere vakken op de middelbare school. O&O volg je niet in een gewoon leslokaal, maar in de technasiumwerkplaats. Het is een designruimte, een lab en een atelier ineen. Met daarin alles wat je nodig hebt om samen te werken aan de projecten. De werkplaats stimuleert het onderzoekend en ontwerpend leren van het Technasium.

Categorie: Uncategorized

Fabiènne Hendricks nieuwe bestuursvoorzitter Stichting Technasium

Fabiènne Hendricks is benoemd als nieuwe voorzitter van het bestuur van Stichting Technasium. Zij vervulde tot nu toe de rol van secretaris en vice-voorzitter in het bestuur. Op 1 oktober neemt zij het stokje over van Marc Mittelmeijer die aan het einde van zijn bestuurstermijn stopt met zijn werkzaamheden als voorzitter van het bestuur van Stichting Technasium.

Marc Mittelmeijer trad in oktober 2017 aan en heeft zich in de afgelopen vier jaar ingezet voor het technasiumonderwijs. “Ik ben met heel veel plezier de afgelopen vier jaar bestuursvoorzitter geweest van Stichting Technasium. Het is een hartstikke mooie club. Gelukkig heb ik een technasiumschool binnen m’n eigen schoolbestuur nu”, aldus Mittelmeijer. Een recente nieuwe baan, als voorzitter van de Raad van Bestuur bij CVO Rotterdam heeft hem doen besluiten niet opnieuw een bestuurstermijn aan te gaan.

Ervaren opvolger

Een opvolger voor Mittelmeijer is gevonden in de persoon van Fabiènne Hendricks. Zij was secretaris in  het bestuur en vervulde de rol van vice-voorzitter. Hendricks maakt in die hoedanigheid al twee jaar deel uit van het bestuur van Stichting Technasium. Met haar ervaring en inhoudelijke kennis, is de kwaliteit en de continuïteit van het voorzitterschap gewaarborgd.

Fabiènne Hendricks is werkzaam bij Tata Steel Europe als manager Talent, Performance Management & Recruitment. Ook is ze lid van de Raad van toezicht van Hogeschool Utrecht. Hendricks kijkt er naar uit de samenwerking met de technasiumcommunity en met het maatschappelijke speelveld van het Technasium voort te zetten: “Ik zie hoe het Technasium leerlingen uitdaagt een onderzoekende en ondernemende houding aan te nemen. Dit omgevingsgerichte onderwijs spreekt me erg aan. Als bestuursvoorzitter wil ik graag bijdragen aan de ontwikkeling van bèta-talent en aan de doorstroom van leerlingen naar het hoger onderwijs.”

Bestuur

Vanaf 1 oktober 2021 bestaat het bestuur van Stichting Technasium naast Fabiènne Hendricks, uit Rob Heijmans (penningmeester) en de bestuursleden Femke Geijsel en Hanno van Keulen. Door de verschuiving ontstaat daarnaast plaats voor een nieuw bestuurslid. De verwachting is dat aan het eind van het jaar het bestuur weer compleet is.

Categorie: Uncategorized

1.000 leerlingen doen mee met Technasium to the Rescue

Nederland heeft steeds meer last van langere periodes van droogte, afgewisseld met extreme regenval. Dit leidt tot schade aan infrastructuur, natuur en landbouw en tot problemen, zoals bodeminklinking en verzilting. Ons land is ingericht op het afvoeren van water en niet op het vasthouden ervan.

Oplossingen die beschermen tegen extreme droogte en neerslag

Waterschappen, Rijkswaterstaat en gemeenten (die samenwerken in Platform WOW) vragen de hulp van technasiumleerlingen om Nederland op verschillende fronten te beschermen tegen extreme droogte en neerslag. Binnen het project Technasium to the Rescue zijn 5 er actuele vraagstukken waar oplossingen voor gevonden moeten worden. In totaal zo’n 1.000 leerlingen van 25 scholen gaan met één van die vraagstukken aan de slag.

Zo’n vraagstuk is niet makkelijk op te lossen. De teams van leerlingen moeten uitzoeken wat precies het probleem is en in welke richting de oplossingen gezocht moeten worden. Ook moet je je verdiepen in bestaande oplossingen en de voor- en nadelen die die hebben. Platform WOW verwacht van de leerlingenteams creatieve en inventieve oplossingen voor het vraagstuk.

Webinar de Klimaatbestendige stad

Gedurende het schooljaar gaan de scholen met een vraagstuk van Technasium to the Rescue aan de slag. De leerlingen worden daarbij geholpen door experts die bijvoorbeeld webinars verzorgen. De eerste was op 21 september en ging over de klimaatbestendigheid van de stad. Floris Boogaard, lector Ruimtelijke Transformaties Hanzehogeschool Groningen, inspireerde de leerlingen met kennis en voorbeelden van klimaatadaptieve oplossingen. Leerlingen kunnen ook terecht op de pagina met extra informatie en bronnen. De webinars zijn daar, als ze geweest zijn, ook terug te kijken.

Aan het eind van schooljaar 2021-2022 wordt Technasium to the Rescue afgesloten met een showcase van de beste, meest kansrijke oplossingen die Nederland kunnen beschermen tegen de effecten van extreme droogte en neerslag.

Categorie: Uncategorized

Henk Lukken netwerkregisseur in het Noorden

Categorie: Uncategorized

Technasiumleerlingen zijn aanjager voor innovatie binnen Dichterbij

Hoe maak je het leven van onze cliënten makkelijker? Die vraag stelde opdrachtgever Stichting Dichterbij aan 4 leerlingenteams uit de bovenbouw van de technasiumscholen Graaf Huyn College in Geleen en het Bernardinuscollege in Heerlen. Op 5 juli presenteerden de technasiumleerlingen hun creatieve ideeën aan de zorginstelling. Van maaltijden kiezen via een applicatie, bestelzuil of QR-code tot het onderhouden van sociale contacten via een digitaal talentenclubje.

Keuze uit 2 projecten

De bovenbouwleerlingen gingen voor hun keuzeproject voor het Technasium het afgelopen half jaar aan de slag voor cliënten op de Dichterbij-locatie in Horst. ‘De leerlingen konden kiezen uit twee opdrachten’, vertelt projectleider van Stichting Dichterbij, Manon Geldof. De ene opdracht was om een oplossing te ontwikkelen waarmee bewoners zelfstandig hun maaltijd kunnen kiezen en bestellen. De ander opdracht was een behoefteonderzoek naar online talentenclubjes. ‘De leerlingenteams moesten bij ons solliciteren en dat maakte hen extra gemotiveerd. Die motivatie was zonder twijfel terug te zien in de eindpresentaties, aldus Manon Geldof.

EetWeet

Emma, Stef en Beau ontwikkelden EetWeet; een applicatie waarmee de cliënt kiest wat, waar, hoe laat en met wie hij eet. Ze ontwikkelden een ‘paspoort’ waarin voorkeuren zijn vastgelegd. Denk aan een bepaald dieet, allergieën en bevriende bewoners. Op basis daarvan krijgen cliënten gerechten voorgelegd. Die keuzes worden automatisch doorgespeeld naar de keuken. Afhankelijk van de vaardigheden van de cliënt, kan EetWeet bediend worden via mobiele apparaten, via een groot scherm met knoppen, met een intercom (voice) of met hulp van een zorgverlener.

My Kitchen Rules

Baas zijn in eigen keuken, daar was het Ollever, Thijmen en Juul om te doen. Daarvoor ontwikkelden ze een QR-code, waarin het ‘eetpaspoort’ van een cliënt is vastgelegd. Door deze te scannen op een website, worden de gerechten gefilterd op basis van wensen. Zo krijgen cliënten met slikproblemen bijvoorbeeld geen gerechten te zien waarin ze zich mogelijk snel verslikken. ‘Tijdens ons tussentijdse feedbackmoment hoorden we dat cliënten ook graag gerechten willen zien, proeven en ruiken’, vertelt Ollever, ‘daarom kwamen we met een aanvulling op ons concept: de bar. Hier staan de daggerechten tentoongesteld. Na het scannen van de QR-code, kunnen cliënten hier fysiek een keuze maken.’

Samen bestellen

Sven, Morris, Lars en Julie benadrukten in hun ontwerp voor menukeuze niet de individuele cliënt, maar juist het groepsgevoel. Ze ontwierpen een toegankelijke bestelzuil – zoals je die ook bij McDonalds ziet – die in de openbare ruimte staat. Morris: ‘Cliënten kunnen elkaar zo helpen en een praatje met elkaar aanknopen. Eten bestellen wordt zo een sociale aangelegenheid.’ Met behulp van gezichtsherkenning of de vingerafdruk van de cliënt, wordt ook hier een persoonlijk profiel geactiveerd dat de keuze voor gerechten stuurt.

Digitaal talentenclubje

Jente, Elias en Eline borduurden voort op het groepsgevoel van het samen bestellen, maar dan met een heel andere opdracht. Ze ontwikkelden een app waarmee cliënten online hun talenten kunnen ontplooien. Bijvoorbeeld online samen spelletjes spelen, maar ook muziek luisteren of door een filmpje iets leren of beleven. Op basis van voorkeuren wordt content getoond, al dan niet zelf gemaakt door medewerkers van Dichterbij. De voorbeeldvideo deed het erg goed. Jente en Eline doen voor hoe je in anderhalve minuut een smoothie maakt. Indrukwekkend simpel!

Waardevolle samenwerking

‘De opdracht was voor ons heel uitdagend maar het gaf ook veel voldoening om iets voor mensen met een beperking te kunnen betekenen’

De samenwerking met de technasiumscholen is Stichting Dichterbij goed bevallen. De leerlingen vonden de samenwerking met Dichterbij interessant, omdat ze zich voor hun ontwerp goed moesten verplaatsen in de behoeften van iemand anders. ‘De opdracht was voor ons heel uitdagend maar het gaf ook veel voldoening om iets voor mensen met een beperking te kunnen betekenen’, aldus een van de leerlingen. ‘Leerlingen denken out-of-the-box én ze maken kennis met de gehandicaptenzorg’, vertelt projectleider Jocko Wittenaar van Stichting Dichterbij, ‘in elk idee zitten wel elementen waar wij verder mee aan de slag gaan. Het geeft ons inspiratie om verder te denken. Dat is heel waardevol!’ Zo zijn de technasiumleerlingen aanjager voor innovatie binnen Dichterbij.

Categorie: Uncategorized

BUas-studenten helpen als expertbegeleider technasiumleerlingen op weg

Breda University of Applied Sciences (BUas) en de technasiumscholen van netwerk West-Brabant & Drechtsteden werken sinds kort samen. Eerste wapenfeit van de samenwerking is de expertbegeleiding die BUas-studenten van de opleidingen Built Environment en Logistics hebben geboden aan technasiumleerlingen in de bovenbouw.

Wegwijs maken

Mitchel, Bas, Jens en Martijn, een leerlingenteam van 2College Cobbenhagenlyceum (Tilburg) hebben voor hun examenopdracht voor het Technasium een beroep kunnen doen op Built Environment-student Rik Umar. Opdrachtgever Borgert Architecten vroeg de technasiumleerlingen om een werkplek te ontwerpen voor hybride werken en expertbegeleider Rik maakte het team wegwijs in de factoren die belangrijk zijn voor het bestemmen van een kantoorpand. Ook heeft hij veel tips gegeven omtrent het maken en uitwerken van een plattegrond.

Hoewel Mitchel, Bas, Jens en Martijn niet verder zullen gaan in de richting van Build Environment heeft de samenwerking hen toch veel opgeleverd. ‘Rik was onze frisse, deskundige blik’, stellen de technasiumleerlingen. De student van Breda University of Applied Sciences motiveerde het leerlingenteam om hun onderzoek en presentatie nog relevanter en beter te maken. En ze hebben kennisgemaakt met de opleiding Built Environment:  ‘Wij hadden nooit bij deze studie stil gestaan’. Het team van 2College Cobbenhagenlyceum heeft ook nog een tip voor leerlingenteams die aan het begin van hun examenopdracht, de Meesterproef, staan:

‘Zorg dat je heel duidelijk weet waar je start en waar je gaat eindigen. Hierdoor wordt de weg naar het eindpunt toe al een stuk makkelijker.’

Goede ondersteuning

Ook technasiumleerlingen Michel, Wouter, Tiago en Julian van Dongemond College in Raamsdonkveer werkten aan een ontwerp voor een nieuw type kantoor. In hun geval een openlucht kantoor voor Toyota-importeur Louwman, waar medewerkers ontspannen kunnen werken. De leerlingen benadrukken, dat

‘Jens van de opleiding Build Environment hen goed op weg heeft geholpen tijdens het onderzoek voor hun Meesterproef. We zijn erg dankbaar voor de goede ondersteuning van onze expert.’

Voor Breda University of Applied Sciences biedt de samenwerking met de technasiumscholen de mogelijkheid om leerlingen al op de middelbare school te laten kennismaken met de hbo-instelling en de aangeboden opleidingen:

‘BUas-studenten die ingezet worden als expertbegeleider, worden nog enthousiaster over hun vak.’

In het nieuwe schooljaar wordt de samenwerking uitgebreid; dan gaan ook studenten van de opleidingen Games en Artifical Intelligence & Data Management als expertbegeleider van technasiumleerlingen aan de slag.

Categorie: Uncategorized

Vier scholen starten met introductieprogramma Technasium

Stichting Technasium verwelkomt 4 middelbare scholen in het introductiejaar om het predicaat Technasium te verwerven: Minkema College (Woerden), Oranje Nassau College (Zoetermeer), Rodenborch College (Rosmalen) en Sint-Maartenscollege (Maastricht). De kersverse kandidaat-technasiumscholen hebben de ambitie aan te sluiten bij de landelijke technasiumnetwerkorganisatie. De community bestaat op dit moment uit 102 scholen. De kandidaat-scholen volgen dit schooljaar samen het introductieprogramma.

Het predicaat Technasium

De kandidaat-technasiumscholen doorlopen in schooljaar 2021-2022 samen het introductieprogramma. Het programma is erop gericht om het Technasium binnen de school op te zetten en vorm te geven. Als het kandidaat-technasium het traject succesvol afrondt en voldoet aan de kwaliteitseisen dan verkrijgt de school het predicaat Technasium van Stichting Technasium. In het schooljaar 2022-2023 kunnen leerlingen in de brugklas dan kiezen voor Technasium op de betreffende school.

Scholen gekozen door landelijk technasiumnetwerk

De kandidaat-technasiumscholen zijn uitgekozen door de bestaande technasiumscholen en Stichting Technasium, omdat ze een heldere visie op bètatechnisch onderwijs hebben. Ze hebben laten zien over de potentie en ambitie te beschikken om een volwaardig Technasium te worden. De 4 kandidaat-scholen zijn:

• Minkema College in Woerden kent een bèta-oriëntatie en biedt sinds 3 jaar het vak Onderzoek & Ontwerpen aan in de onderbouw. De school werkt nauw samen met het Woerdens Techniek Talent.
• Oranje Nassau College Parkdreef in Zoetermeer is een groeiende scholengemeenschap met een sterke bèta-profilering.
• Rodenborch College in Rosmalen is de school waar de technasiumleerlingen en O&O-docenten van de huidige technasiumschool Jeroen Bosch college in Den Bosch naar overgaan als deze laatste opgeheven wordt. Het team van het Rodenborch College werkt tijdens het introductiejaar aan een nieuwe start van het Technasium in Rosmalen.
• Sint-Maartens College in Maastricht biedt sinds 2 jaar Onderzoek & Ontwerpen aan als keuzevak in de onderbouw. Het bèta-profiel is een kernwaarde van de school.

Na verwerving van het predicaat zijn de nieuwe technasiumscholen een waardevolle toevoeging voor het landelijke technasiumnetwerk.

Ook technasiumschool worden?

De wereld heeft behoefte aan competente en kritische wereldburgers. Wil jouw school hieraan bijdragen door leerlingen op te leiden tot gedreven, nieuwsgierige en succesvolle studenten van bètatechnische vervolgopleidingen? Dan kan het Technasium zeker iets zijn voor jouw school.

In januari 2023 start een nieuwe tranche van het introductieprogramma. Leerlingen kunnen dan vanaf schooljaar 2024-2025 technasiumonderwijs volgen. Maak tijdig (voor maart 2022) je belangstelling om Technasium te worden kenbaar als je in aanmerking wilt komen voor deze tranche.

Kijk voor meer informatie op Zelf technasiumschool worden.

Categorie: Uncategorized

Technasiumleerlingen maken en presenteren aftermovie Talent kleurt Flevoland

Talent kleurt Flevoland is een programma van provincie Flevoland waarbij ze het talent van technasiumleerlingen inzetten om hen te helpen met het oplossen van verschillende actuele vraagstukken. Bovenbouwleerlingen van de 5 technasiumscholen in Flevoland hebben dit schooljaar voor het 4e opeenvolgende jaar gewerkt aan oplossingen voor vraagstukken van bedrijven en instanties in de regio. Om de verschillende vraagstukken en de opbrengsten te presenteren, maakten de leerlingen in opdracht van provincie Flevoland een aftermovie.

Met Talent kleurt Flevoland wil de provincie leerlingen al op jonge leeftijd kennis laten maken met de verschillende bedrijven in Flevoland. En door ze op die manier een netwerk te laten opbouwen, hopen ze dat ze in de toekomst daar blijven wonen en werken.

In Technasium meets Talent kleurt Flevoland komen de gedeputeerde, projectleider van de provincie en technasiumdocenten aan het woord over wat de samenwerking oplevert.

Categorie: Uncategorized

Dongemond College en Damstede Lyceum winnaars Wij Techniek Technasium Award

Tijdens een online prijsuitreiking op 1 juli jl. werden de winnende teams van de Wij Techniek Technasium Award 2021 bekendgemaakt. Technasiumleerlingen David, Daniël, Siem en Rafik van het Damstede Lyceum (Amsterdam) kregen de prijs voor het beste onderbouwteam. Lennon, Raven en Sofie van het Dongemond College in Raamsdonkveer wonnen de prijs voor het beste bovenbouwteam. Samen met nog 10 andere leerlingenteams deden zij mee aan de Wij Techniek Technasium Award 2021 met een project dat zij dit schooljaar in opdracht van de technische installatiebranche uitvoerden.

Een jury, bestaande uit Erik Hans Boek en Ruud Gijsbertsen van Wij Techniek en Ria Sluiter van Stichting Technasium, beoordeelde de in totaal 12 inzendingen van 6 verschillende technasiumscholen. Elk team stuurde een filmpje of ingesproken presentatie in over hun project. Wat opviel was de grote diversiteit aan vraagstukken en de hoge kwaliteit ondanks dat het schooljaar vanwege corona de nodige beperkingen kende.

Winnende teams

Het team van het Dongemond College ontwierp een duurzame woonwijk op basis van gedegen onderzoek en uitgebreide calculaties met betrekking tot de kosten en opbrengsten van verschillende duurzame oplossingen. De jury was onder de indruk van het niveau en hoe compleet het plan was van 4havo-leerlingen Lennon, Raven en Sofie.

David, Daniël, Siem en Rafik van het Damstede Lyceum ontwierpen een waterberging voor een plein in Amsterdam. Hun oplossing is gebaseerd op de wet van de communicerende vaten. Ze maakten een proefopstelling van hun ontwerp en hebben dit uitgebreid getest. De jury vond de inzending van deze 3vwo-leerlingen een goed realiseerbare oplossing voor een relevant en zeer actueel vraagstuk.

De leerlingen winnen een teamuitje en de Wij Techniek Technasium Award voor in de prijzenkast op school.

Eervolle vermeldingen

Naast de winnende teams waren er eervolle vermeldingen voor Dagmar, Denise, Esmee en Milan uit 2vwo van het Antoniuscollege Gouda. Zij ontwierpen een levensloopbestendig huis voor ouderen geïnspireerd op een Romeinse villa. Waarbij ze uitgebreide plattegronden, een maquette en 3D-schetsen maakten van zowel de buiten- als de binnenkant.

Voor Iris, Suhayl, Sven en Tijn uit 5vwo van het Keizer Karel College in Amstelveen was er ook een eervolle vermelding van de jury. Zij ontwierpen een rolstoelsimulator voor minder validen. Hiervoor deden zij uitgebreid onderzoek onder de doelgroep. Hun oplossing was een uitgekiende combinatie van techniek en technologie, waaronder pneumatiek en virtual reality.

De andere inzendingen kwamen van:

• Antoniuscollege Gouda: Feline, Jinte en Floortje
• Antoniuscollege: Jens, Karsten, Lucas en Melvin
• Antoniuscollege: Nynke, Senna en Willemijn
• Stedelijk Dalton College Alkmaar: Abdul, Mirthe, Shenoa, Tim en Timo
• Stedelijk Dalton College: Annabel, Martin, Sascha, Sven en Yinke
• Damstede Lyceum Amsterdam: Mattea, Mette en Deborah
• Keizer Karel College Amstelveen: Jarno, Maya, Roos en Seth
• Raayland College Venray: Dana, Lars, Quin en Sieben

Wij Techniek

Wij Techniek is het ontwikkelingsfonds van de technische installatiebranche. Zij zijn al een aantal jaren opdrachtgever voor Technasium en bemiddelen tussen scholen die op zoek zijn naar een lokale opdrachtgever en installatiebedrijven, zodat leerlingen kennis maken met deze branche. Bovendien helpen de leerlingen met hun vernieuwende en creatieve oplossingen de technische installatiebranche in de uitdagingen waar zij voor staan, onder andere op het gebied van de energietransitie.

Wij Techniek is trots op de opbrengsten van de leerlingenteams die een project doen in opdracht van de technische installatiebranche. Met de Wij Techniek Technasium Award zetten zij de technasiumleerlingen in het zonnetje.

Categorie: Uncategorized

Technasium in How it’s done op RTL Z