Aan het woord

Hans Haerkens
VNO-NCW 

"De wereld gaat eerder gebukt onder een gebrek aan techneuten dan een overschot aan psychologen. Het bedrijfsleven was de strijd echter aan het verliezen, was de verbinding met het onderwijs kwijt. Het technasium heeft die koppeling opnieuw weten te leggen en slaagt er in om via een duidelijk lesprogramma te laten zien dat techniek leuk en hip is."

 

Samenwerking met branches

Vanuit de metalektro-branche organiseert Bureau TOP jaarlijks de Technasium TOP Award voor de tweede klas technasium.


Het technasium heeft in 2007 de ONRI-erewimpel ontvangen. Alle scholen zijn door de ONRI in contact gebracht met een ingenieursbureau in de buurt van de school.

Fundeon heeft voor haar leden een folder gemaakt waarin zij de samenwerking met technasia stimuleren. De folder kunt u downloaden in de rechterkolom.

 

 

GEZOCHT

Bevlogen bèta's of technici !Deskundige ouders !
Exacte vrouwen !
Bewuste ondernemers !

U kunt uw gegevens achterlaten op de website. Kijk bij 'uw visitekaartje' in de linkerkolom.

 

Moderne wereld van bèta en techniek
Levensechte opdrachten uit de moderne wereld van bèta en techniek komen niet voort uit lesboeken. Levensechte opdrachten komen voort uit vraagstukken waar beroepsbeoefenaren mee worstelen. Daarom kan de invulling van het onderwijs bij Onderzoek en Ontwerpen op het technasium alleen maar in samenwerking met bedrijven en instellingen tot stand komen.
Echte opdrachtgevers
Opdrachten op het technasium komen uit de werkelijkheid.  Als docenten of bovenbouwteams een nieuw project willen aanpakken, benaderen ze een bedrijf of instelling. In gesprek met beroepsbeoefenaren onderzoeken ze de vraagstukken die er liggen. Samen bepalen ze wat een interessant vraagstuk is.
Echte bedrijfsprocessen
Voor leerlingen is het superspannend om buiten de school te zien hoe bedrijven werken. Vaak hebben ze hier weinig weet van. Na afloop begrijpen ze pas écht goed waar hun opdracht over gaat en wat de bedoeling is. Zonder een kijkje in de keuken van een bedrijf blijven ze toch 'droogzwemmen'. En dat is wat we juist niet willen!
Echte feedback
Aan het eind van een project volgt de beoordeling. Hierbij geldt: hoe echter, hoe sterker het leereffect. Als u de tijd neemt om als professional uw feedback te geven op het eindproduct van de leerlingen, heeft dat een grote impact. U beoordeelt vanuit uw vakmanschap en daar hebben leerlingen respect voor. Het komt overigens regelmatig voor dat de oplossingen van jongen mensen verrassend en creatief zijn.